注意力不足過動兒(ADHD)也能成為模範生
正確認知 即早治療
（台北訊）由台灣兒童青少年精神醫學會主辦的第一屆「ADHD元氣小子模範生選拔賽」，經過兩個多月的徵選，模範生名單在（22日）出爐，主辦單位特別在聖誕節前夕舉辦了熱鬧的頒獎典禮，提早幫這些優秀的元氣小子度過一個驚喜熱鬧的下午，並透過頒獎表揚鼓舞更多家有過動兒的家長，其實經過治療，孩子還是能發揮潛力，甚至比一般小孩還優秀。此活動獲得許多企業界的贊助，其中，獲得國中特優組第一名的同學可以參加由Study Group所提供的二週澳洲英語研習課程、兩位元氣小子可以與家人同遊香港迪士尼、更有9位模範元氣小子將遊戲橘子與捷元電腦聯合贈送的「楓之谷」筆記型電腦抱回家。
台灣兒童青少年精神醫學會理事長、桃園暨八里療養院陳快樂院長表示，「此次活動獲得各界的支持，在活動舉辦之前就有超過9家企業廠商願意提供獎品贊助，活動開跑後，許多兒青的醫師在繁忙的診間時段還不忘鼓勵小朋友參加，台大、榮總、長庚幾位醫師及學會秘書長更是在評審、籌畫工作上投注了許多心力。雖然是第一屆舉辦就已有上百位報名，不只孩子們要卯足心思將自己心路歷程寫成文章，家長們更費心整理孩子從小到大的成績、獎狀、獎盃證明。」其實評選的過程中讓評審們傷透腦筋，所有的參賽者都非常優秀，從年紀很小的時候，就因為注意力不足過動症而走過了許多辛苦的路，但很高興看到他們在接受治療後有明顯進步的表現。陳快樂理事長說：「所有的參賽者都是名副其實的元氣小子模範生！」
ADHD模範生非特例，治療就能不一樣！
林口長庚兒童心智科主任張學?醫師強調，注意力不足過動症（ADHD）是所有兒童精神病中治療效果最好的疾病，這些獲獎的小朋友能有這樣的表現並非特殊案例，9成的孩子到兒童青少年精神科治療後，不論是課業或人際關係上都有顯著的進步。近年來國內外大型研究也證實，治療注意力不足過動症最有效的仍是藥物治療，主要將孩子衝動不專心等核心症狀改善，再輔以行為療法。張學?醫師指出，衝動、過動、注意力不足等核心症狀改善後，孩子才有機會靜下心來聆聽父母師長的教導、培養正確的學習模式、建立正向的人生觀，這些表現優秀的元氣小子就是最好的例子，因為他們有機會將原本的潛力完整發揮出來！
獲得國中成績進步組冠軍的國三生小凱，在頒獎典禮中勇敢地表達他從小到大的心聲，晟凱從小就因為常克制不了自己老是去鬧同學和常作錯事情，被同學當成異常人看待，所有人對他都是敬而遠之，根本交不到知心朋友，參加英語班還因為動來動去被鄰座小朋友的家長踢了好幾次，最後英語班也拒絕他繼續補習。而對小學生意義重大的畢業旅行，也因為同學不願意和他一組、老師不想額外花心思照顧他，讓他無法成行。
小凱在國中二年級開始規律用藥以後，不但能夠專心讀書，成績從倒數一、二名到現在突飛猛進、進步許多，也漸漸打開了封閉的心，在學校交到了許多好朋友，並且得到老師的讚賞與肯定。另外，在媽媽不斷的支持與鼓勵下，小凱找到了自己的興趣和專長，在短短一年半的時間就得到心算8段的殊榮，在領獎的那一剎那，小凱和媽媽都落下了歡喜的淚水。
忽視注意力不足過動症病徵 ADHD孩子長大容易偏離正途
然而，願意帶孩子到兒童青少年精神科接受持續治療的家長畢竟還是少數，目前台灣的ADHD學齡孩童有近20萬人，而有尋求正確管道就醫人數卻僅約1萬人。由於大多數的家長對於ADHD疾病不了解、將問題歸咎老師或是自己教導無方、也有人抗拒藥物以及孩子到精神科就醫的事實，導致就醫率僅有5%。張學?醫師指出，家長越猶豫不決、越不願面對問題，孩童處在不被諒解、充滿批評、喪失自信心、受挫的時間就越長。
ADHD孩子衝動的個性容易與同儕起衝突、無法聽從指令、丟三落四、不專心的習性也不討老師喜歡，研究顯示，有超過六成的ADHD孩童在學校被同學及老師刻意排斥在活動之外，許多大型長期的研究顯示，沒有經過治療的ADHD孩童：
? 每3個就會有1個有語言障礙，而每5個就會有1個有學習和情緒障礙﹔多達46%遭退學處分。
? 長期課業學習上及人際關係上的挫折，讓孩子產生自卑感。研究發現有將近1/4的注意力不足過動症患者會罹患憂鬱症。
? 60%以上的ADHD孩子在進入青少年時期會開始自暴自棄，做出曠課、偷竊、肢體攻擊等反社會行為。
? 40% ADHD男性在16歲以前被以重大罪行起訴，少年監獄中有70%是ADHD患者
張學?醫師鼓勵家長勇於與醫師討論心中的疑慮，而不是一昧地認為小孩子長大就會好，或是認為孩子本來就比較皮，錯失給孩子導正的機會，逃避面對反而讓孩子有可能變成不被認同的社會邊緣人。
讚賞 是孩子們最好的鼓勵
在這些元氣小子的心情分享中，能看出這些孩子在接受治療前以及治療後的改變。「媽媽告訴我，我因為頭腦有一個部分發育比較慢，所以要吃藥來幫助我，就好像是近視必須戴眼鏡一樣。吃藥後，在學校裡我突然變成了乖寶寶。老師說我上課很認真，也會別人著想。同學們都說我進步很多，我也有越來越多的好朋友……」「我在學校變得很乖，老師說我進步了，他說我聽話的時候很可愛，我聽了之後非常高興，因為這是第一次被我的老師誇獎……」所以，惟有對ADHD有完整的認識及持有正確的態度，並且周遭的親人、老師與同學給予支持與鼓勵，這些孩子就能發揮原有的潛力，活出精采的人生。
（台北訊）由台灣兒童青少年精神醫學會主辦的第一屆「ADHD元氣小子模範生選拔賽」，經過兩個多月的徵選，模範生名單在（22日）出爐，主辦單位特別在聖誕節前夕舉辦了熱鬧的頒獎典禮，提早幫這些優秀的元氣小子度過一個驚喜熱鬧的下午，並透過頒獎表揚鼓舞更多家有過動兒的家長，其實經過治療，孩子還是能發揮潛力，甚至比一般小孩還優秀。此活動獲得許多企業界的贊助，其中，獲得國中特優組第一名的同學可以參加由Study Group所提供的二週澳洲英語研習課程、兩位元氣小子可以與家人同遊香港迪士尼、更有9位模範元氣小子將遊戲橘子與捷元電腦聯合贈送的「楓之谷」筆記型電腦抱回家。
台灣兒童青少年精神醫學會理事長、桃園暨八里療養院陳快樂院長表示，「此次活動獲得各界的支持，在活動舉辦之前就有超過9家企業廠商願意提供獎品贊助，活動開跑後，許多兒青的醫師在繁忙的診間時段還不忘鼓勵小朋友參加，台大、榮總、長庚幾位醫師及學會秘書長更是在評審、籌畫工作上投注了許多心力。雖然是第一屆舉辦就已有上百位報名，不只孩子們要卯足心思將自己心路歷程寫成文章，家長們更費心整理孩子從小到大的成績、獎狀、獎盃證明。」其實評選的過程中讓評審們傷透腦筋，所有的參賽者都非常優秀，從年紀很小的時候，就因為注意力不足過動症而走過了許多辛苦的路，但很高興看到他們在接受治療後有明顯進步的表現。陳快樂理事長說：「所有的參賽者都是名副其實的元氣小子模範生！」
ADHD模範生非特例，治療就能不一樣！
林口長庚兒童心智科主任張學?醫師強調，注意力不足過動症（ADHD）是所有兒童精神病中治療效果最好的疾病，這些獲獎的小朋友能有這樣的表現並非特殊案例，9成的孩子到兒童青少年精神科治療後，不論是課業或人際關係上都有顯著的進步。近年來國內外大型研究也證實，治療注意力不足過動症最有效的仍是藥物治療，主要將孩子衝動不專心等核心症狀改善，再輔以行為療法。張學?醫師指出，衝動、過動、注意力不足等核心症狀改善後，孩子才有機會靜下心來聆聽父母師長的教導、培養正確的學習模式、建立正向的人生觀，這些表現優秀的元氣小子就是最好的例子，因為他們有機會將原本的潛力完整發揮出來！
獲得國中成績進步組冠軍的國三生小凱，在頒獎典禮中勇敢地表達他從小到大的心聲，晟凱從小就因為常克制不了自己老是去鬧同學和常作錯事情，被同學當成異常人看待，所有人對他都是敬而遠之，根本交不到知心朋友，參加英語班還因為動來動去被鄰座小朋友的家長踢了好幾次，最後英語班也拒絕他繼續補習。而對小學生意義重大的畢業旅行，也因為同學不願意和他一組、老師不想額外花心思照顧他，讓他無法成行。
小凱在國中二年級開始規律用藥以後，不但能夠專心讀書，成績從倒數一、二名到現在突飛猛進、進步許多，也漸漸打開了封閉的心，在學校交到了許多好朋友，並且得到老師的讚賞與肯定。另外，在媽媽不斷的支持與鼓勵下，小凱找到了自己的興趣和專長，在短短一年半的時間就得到心算8段的殊榮，在領獎的那一剎那，小凱和媽媽都落下了歡喜的淚水。
忽視注意力不足過動症病徵 ADHD孩子長大容易偏離正途
然而，願意帶孩子到兒童青少年精神科接受持續治療的家長畢竟還是少數，目前台灣的ADHD學齡孩童有近20萬人，而有尋求正確管道就醫人數卻僅約1萬人。由於大多數的家長對於ADHD疾病不了解、將問題歸咎老師或是自己教導無方、也有人抗拒藥物以及孩子到精神科就醫的事實，導致就醫率僅有5%。張學?醫師指出，家長越猶豫不決、越不願面對問題，孩童處在不被諒解、充滿批評、喪失自信心、受挫的時間就越長。
ADHD孩子衝動的個性容易與同儕起衝突、無法聽從指令、丟三落四、不專心的習性也不討老師喜歡，研究顯示，有超過六成的ADHD孩童在學校被同學及老師刻意排斥在活動之外，許多大型長期的研究顯示，沒有經過治療的ADHD孩童：
? 每3個就會有1個有語言障礙，而每5個就會有1個有學習和情緒障礙﹔多達46%遭退學處分。
? 長期課業學習上及人際關係上的挫折，讓孩子產生自卑感。研究發現有將近1/4的注意力不足過動症患者會罹患憂鬱症。
? 60%以上的ADHD孩子在進入青少年時期會開始自暴自棄，做出曠課、偷竊、肢體攻擊等反社會行為。
? 40% ADHD男性在16歲以前被以重大罪行起訴，少年監獄中有70%是ADHD患者
張學?醫師鼓勵家長勇於與醫師討論心中的疑慮，而不是一昧地認為小孩子長大就會好，或是認為孩子本來就比較皮，錯失給孩子導正的機會，逃避面對反而讓孩子有可能變成不被認同的社會邊緣人。
讚賞 是孩子們最好的鼓勵
在這些元氣小子的心情分享中，能看出這些孩子在接受治療前以及治療後的改變。「媽媽告訴我，我因為頭腦有一個部分發育比較慢，所以要吃藥來幫助我，就好像是近視必須戴眼鏡一樣。吃藥後，在學校裡我突然變成了乖寶寶。老師說我上課很認真，也會別人著想。同學們都說我進步很多，我也有越來越多的好朋友……」「我在學校變得很乖，老師說我進步了，他說我聽話的時候很可愛，我聽了之後非常高興，因為這是第一次被我的老師誇獎……」所以，惟有對ADHD有完整的認識及持有正確的態度，並且周遭的親人、老師與同學給予支持與鼓勵，這些孩子就能發揮原有的潛力，活出精采的人生。
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