國文科解題說明

  解題教師：新北市立江翠國中陳恬伶老師

                                    臺中市立大業國中賴宜芳老師

一、題數：共48 題

（一）   單題：34題。

（二）   題組： 共6 篇，14  題。

二、文言文比例：文言文（包含題幹、選項或篇章）佔 29％。

(10/11/22/23/19/34/28/30單題，題組後兩篇)

三、試題特色：

（一）     依據「國民中小學九年一貫課程綱要」，掌握學生學習的品質，評量學生語文重要、核心的知識概念及能力。

（二）     符合十二年國教精神。

（三）     無版本差異的問題，讀通一個版本即可。

（四）     符合公平原則（不因種族、性別、地域、宗教差異影響正確作答）。

（五）     評量學生閱讀素養，理解文本內容、形式，考核人文涵養。

四、難易度：難易適中。

五、試題檢測語文能力核心內容：如附件

(29)新詩涵義（庭院  白靈）＊環保議題

「若天空是桑葉/則高樓大廈就是 一節節的蠶了」這段文字在本詩的涵義

(34)「余觀古之登山者，皆有遊名山記，縱其聞文筆高妙，擅於摩寫，極力形容，處處精到，然於語言文字之間，使人想像，終不得其面目。不若圖之縑素，則其山水之幽深，煙雲之吞吐，一舉目皆在，而吾德以神遊期間，故不勝於文章萬萬耶。」(105字)問作者所要表達的想法，文言題幹加長

(40)閱讀題組:「那樣的生活裡，人是屬於自然。在那樣的生活裡，才能觸摸到生命的真諦。」文中劃線文句所表現的生活態度，與下列何者作接近?(屬於境界的體會)

A強欲登高去，無人送酒來，遙憐故園菊，應傍戰場開

B視人當如子，愛人亦如殤，講學試通論，阡陌勸耕桑

C父耕原上田，子耕山下荒，六月禾未秀，官家已修倉

D日入群動息，歸鳥趨林鳴。嘯傲東軒下，陶然得此生

六、融入生命教育、環保或其他重大議題：

(29)白靈的新詩~環保議題

七、印象深刻或有特色的試題：

²  一則連環漫畫的標題（圖表）

²  文言文的題幹加長

²  文言題組的選項皆以文言為主，難度增加

²  題目中出現的文章的序文(屬應用文)增加閱讀的廣度

²  三星堆文明的介紹說明文，以圖片來考內文理解

附件

（一）單題：

(1)   判斷季節

(2)   句意理解

(3)   故事寓意（白龍馬隨唐僧西天取經歸來）

(4)   詞語意義

(5)   擷取重要訊息

(6)   歸納段落內容

(7)   字形（大肆報導、興高采「列」/烈、緊張不「以」/已、無所「是」/適從）

(8)   一則連環漫畫的標題（圖表）（1）長髮甩在我臉上（2）拉環拉不到（3）報紙蓋在我的頭上（4）聞到旁人腋下有怪味（A）幼稚的反應（B）忍耐的極限（C）尷尬的高度（D）無辜的表情

(9)   標點符號（當薄霧的雲霧逐漸沉澱成為地上的塵埃 ，……；當高熱退去，大地變得涼冷，□呀──□在那巨大的嘶叫中，活躍的□奔騰的□散放著生命的光與熱的熔岩，…）

(10)  理解文本的內容（杜甫＜送路六侍御入朝＞律詩）「童稚情親四十年，中間消息兩茫然。更為後會知何地？忽漫相逢是別筵。不忿桃花紅勝錦，生憎柳絮白於錦。劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。」

(11)  判斷韻文寫作主題（選項何為李後主的詞作）

(12)  段落涵義

(13)  成語運用

(14)  詞語運用（對話/書信（語文知識）/自稱與敬稱）

(15)  段落主旨

(16)  成語運用（難辭其咎、目空一切、鋌而走險、形銷骨立）

(17)  語法（文意通暢、用詞最恰當）

(18)  對聯格律，選擇最適當的下聯（上聯：園迎春色）

(19)  段落涵義（顏真卿謫居時，與其子孫書信裡顯現的處事態度）

(20)  寫作手法

(21)  詞語運用（填入最適當詞語）

(22)  段落涵義（故事覆瓦者的觀點）

(23)  語法/文意理解（先提出問題，再針對問題回答）

(24)  寫作手法/句意掌握

(25)  句意理解

(26)  段落涵義

(27)  字音（A）「逾」時不候/至死不「渝」（B）愛「憎」分明/臨別「贈」言（C）山勢陡「峭」/維妙維「肖」（D）晶瑩「剔」透/自我「惕」勵）

(28)  段落主旨（形容文字所呈現的殷中軍）

(29)  新詩涵義（庭院  白靈）＊環保議題

「若天空是桑葉/則高樓大廈就是 一節節的蠶了」這段文字在本詩的涵義

(30)  句意理解（臨濟以魚為喻）

(31)  「道」字義與下列句何者同

(32)  用字何者正確?

(33)  「讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也?」作者對讀書的看法與下列何者相近?

(34)  「余觀古之登山者，皆有遊名山記，縱其聞文筆高妙，擅於摩寫，極力形容，處處精到，然於語言文字之間，使人想像，終不得其面目。不若圖之縑素，則其山水之幽深，煙雲之吞吐，一舉目皆在，而吾德以神遊期間，故不勝於文章萬萬耶。」(105字)問作者所要表達的想法

（二）閱讀題組

l   金庸。金庸作品集~新序(約600字)

(35)  根據上文，判斷好的武俠小說條件應是何者?A形式多樣B符合現實情境C觸動讀者D對社會有影響力

(36)  根據本文下列敘述何者正確?A基於對藝術境界的追求，小說的人物必須符合美的形象B科學的真與藝術無關，所以越離奇越好C藝術若不能讓所有的欣賞者產生強烈的震撼與感動就是失敗D武俠小說是呈現人情的一種形式，一如樂器是演奏家表現情感的媒介

l   三星堆的文明介紹(約650字)

(37)  根據本文三星堆大耳銅像的形貌，最可能是下列何者?ABCD四張圖片

(38)  根據本文，下列敘述何者可以明確得知?A瑟瑪族的婦女，耳垂越長，出嫁時的嫁妝越多B巴西蘇雅的印地安人，從小就要戴上唇盤和耳盤C卡言族婦女耳環數量與其年齡、財富成正比D三星堆頭像的耳部變形，是為了追求藝術和宗教上的美感

l   改寫自羅蘭＜羅蘭散文、聲音的聯想＞(約1100字)

(39)  分析第一段的寫作手法，哪一個不正確?A重複字詞使用的效果、B聽覺、視覺描寫、C文中舉例事項的作用、D鳥鳴聲與音樂術語結合的效果

(40)  「那樣的生活裡，人是屬於自然。在那樣的生活裡，才能觸摸到生命的真諦。」文中劃線文句所表現的生活態度，與下列何者作接近?(屬於境界的體會)A強欲登高去，無人送酒來，遙憐故園菊，應傍戰場開B視人當如子，愛人亦如殤，講學試通論，阡陌勸耕桑C父耕原上田，子耕山下荒，六月禾未秀，官家已修倉D日入群動息，歸鳥趨林鳴。嘯傲東軒下，陶然得此生

(41)  下列各段的主旨何者說明最不恰當?

l   改寫自紀大偉＜風雪＞(400字)類似基測舊題型

(42)  根據本文，下列敘述何者最恰當

(43)  根據本文，作者認為台北較冷的心理因素與下列何者最接近?

l   封演＜封氏見聞記。奇政＞(100字)

李封當延陵令時，吏人有罪，不加杖罰，以裹碧頭巾辱之，依罪輕重，決定裹頭巾的日數，成效頗佳

(44)  李封治理之道與列何者最接近?文言文選項

A賞不勸謂之止善，罪不懲謂之縱惡B刑罰不可弛於國，鞭捶不得廢於家C政治之基必本於心，苟人民有恥，則刑罰無可施也D賞莫如厚而信，使民利之，罰莫如重而必，使民畏之

(45)  下列文句，何者是延陵百姓盡皆守法的具體表現?文本句子(文言文)

l   改寫自皮日休＜皮子文藪。悲摯獸＞(360字)

一農夫躲在江澤之場，持弓矢，躲在一旁，射殺一頭捕獲獵物的老虎，從老虎的遭遇，想到對當時的士對喜於富貴、嬉於權勢的感嘆

(46)  下列文句，何者以農夫為主語

(47)  何者最適合用來說明文中老虎的遭遇

(48)  文末作者對「士」的評論，何者不是對應故事中老虎的行為而發?