教育部譴責反課綱違法行為，忍痛依法提告

(本報訊)針對反課綱民眾及學生入侵公署、毀損公物、違法脫序的行為，教育部配合警方完成調查後，依法提起告訴。近來反課綱民眾及學生行為不斷升級，包括翻牆丟擲油漆包、破壞國教署鐵捲門、刻意噴漆污損教育部建物牆面，其種種不當行為已逾越法律範圍，教育部考量學生身分，再三提出勸告，並不斷呼籲理性溝通。7月23日教育部已辦了四場座談會，並做了多項承諾後，但學生仍不斷出現違法行為，已影響社會秩序。

臺灣是個法治國家，絕大多數國人都珍惜民主、遵守民主程序，這也是我們的教育核心價值之一。過去教育部一直對於學生關心教育事務給予肯定，也因此日前針對龍潭高中游騰傑等學生闖入教育部肆意潑漆的舉動，均給予最大包容。然而學生一再脫序且越演越烈，入侵公署、毀損公物、嚴重違法脫序，已逾越份際，並做了錯誤示範，所以教育部決定依法對於昨晚的學生違法脫序行為，忍痛訴諸法律途徑。

對於課綱議題的討論，教育部再次重申下列作法：

一、編寫高中歷史科補充教材

由於史觀的差異，致造成對歷史不同的解釋，教育部除推動「大家一起寫教材」計畫外，將進行高中歷史補充教材的編寫，讓教師與學生共同參與，以利提供教學現場使用。

二、定期與學生就課綱與教科書相關議題進行溝通

臺灣是個多元的社會，彼此對事物的看法可能不同，透過溝通可以取得最大共識。學生對此次高中課綱微調所表達的意見，教育部都已聽見，為溝通彼此的看法與意見，教育部願意與學生定期就課綱與教科書等相關議題進行意見交流。

三、秉持一貫公開、透明、多元與專業的原則研修課程綱要

推行十二年國民基本教育是國家重大的興革事項，其課程綱要更是受到社會高度的關注。國家教育研究院研修課綱，完全遵照多元、專業的原則，程序也全然公開透明。

而教育部昨天也展現誠意，全員出動，分別在臺灣師範大學附中、新竹高中、彰化高中及臺南一中等四地，辦理高中課綱議題的校園座談會，和學生當面溝通，化解相關疑慮。教育部再次重申，對於課綱議題各方有不同意見和立場，應回到理性的對話與溝通，讓事實越辯越明，並學習彼此尊重和包容差異。