打開歷史記憶行李箱 凝視威權體制裡的沉默祕密

            【數位網路報記者6/28陳漢墀台北報導】

                        圖:《校園祕密日記》與《爸爸的行李箱》聯合新書發表會現場合影。.

2026人權繪本新作《爸爸的行李箱》與《校園祕密日記》

 

如何將白色恐怖所留下的創傷故事說給下一代聽？國家人權博物館與木水月出版有限公司合作，精選「畫話一座島的故事：人權教育繪本徵選計畫」第五屆優選作品《校園祕密日記》與《爸爸的行李箱》進行出版，並於今（27）日舉辦新書發表會，邀請繪本作者李宛澍及謝安榆分享創作歷程，帶領讀者透過繪本，細細領會臺灣威權歷史所遺留下的創傷記憶。人權館館長洪世芳、編輯委員章嘉凌、說書人董彎彎等人出席，並吸引不少大小朋友參與。

 

國家人權博物館館長洪世芳表示，這兩本繪本來自人權館人權繪本工作坊的優選作品，他很感謝木水月出版社與館內同仁的用心投入，促成今日兩本繪本的出版；也感謝李宛澍及謝安榆兩位創作者堅持不懈地從作品徵選、創作培訓、研讀史料，到反覆構思、繪製、定稿，直至最終出版，過程相當不容易，但卻深具人權教育與傳承意義。

 

洪館長指出，《爸爸的行李箱》從孩子的視角出發，呈現威權統治下，政治受難者及其家屬所承受的無形壓力與創傷；《校園祕密日記》則開拓了不同的歷史題材，聚焦於威權時期校園監控。這兩本繪本都以「書寫」作為核心物件，一個是父親在監獄中寫下的家書，一個是線人繳交的監視報告；同樣是書寫，卻都承載著厚重的傷痕與傷痛。洪館長提到，有許多政治受難者前輩至今仍無法擺脫創傷陰影，依然會因為夢見遭受刑求而驚醒、跌落床下；也有前輩即使是逾七十多年的傷痛，仍需持續接受心理諮商；有些被監視者至今仍然不敢查閱相關監視檔案。這些故事提醒我們，威權造成的傷害並不會隨著時間自然消失，而會長久烙印在人們的生命之中。

 

洪館長強調，歷史不應被遺忘，而應成為共同記憶；人權教育不應只留在博物館，更應走進家庭、校園，融入每一個人的日常生活。人權教育在知識的傳遞之外，更要培養大眾在面對不公義的對待時，都能夠清楚地說出訴求，避免侵害人權的事情再次發生，也藉此修復因不公義而受傷的內在。期待透過這兩本繪本，讓更多人理解威權統治下人權遭受侵害的歷史，珍惜今日得來不易的民主與自由，並以行動來支持臺灣社會的轉型正義。

 

威權體制底下家庭隱性的創傷是《爸爸的行李箱》作者謝安榆關注的議題。在某次人權繪本工作坊課堂上，心理諮商師提到，許多政治受難者返家後，與孩子圍坐早餐餐桌前，彼此之間常陷入一種異常安靜、近乎窒息的沉默。那些未曾說出口的恐懼與傷痕，雖然無法言喻，卻也深深隠藏著家人之間的愛。「過於寧靜的早餐餐桌」這意象深深觸動了謝安榆，成了這本繪本的創作起點，並且以「行李箱」作為貫穿全書的重要隱喻，把那些肉眼看不見的秘密、恐懼與愛具象化。

 

謝安榆在形式設計上刻意將書籍上下翻閱的結構與故事意象相互呼應，希望讀者每一次翻開書頁，都像打開一只承載記憶的行李箱，並利用第一人稱敘事，拉近讀者與故事角色的距離，直接感受角色內心的情緒起伏。此外，作品也融入磨石子地板、老舊行李箱斑駁紋理等真實材質，以富有觸感的視覺效果表現時間流逝的痕跡，賦予歷史事件更深厚的情感重量與真實感。繪本開頭與結尾的光線方向刻意設計相反，形成鮮明對照，象徵那些無法言說的愛，終將隨著理解而被看見，而歷史留下的恐懼，也終有一天能夠迎向光亮，獲得理解與療癒。

 

《校園祕密日記》作者李宛澍曾從事公關、媒體及專案管理工作，五十歲後才投入繪本創作。受到義大利繪本作家大衛．卡利（Davide Cali）的啟發，讓她意識到真實故事同樣可以成為繪本創作的題材。她以大學時曾參與學生刊物社團的求學時期經驗作為創作養分。李宛澍表示，這部作品不僅描寫監視制度如何破壞人與人之間的信任，也試圖理解監視者本身所承受的處境，「那些被國家利用、被迫從事監視與告密的人，同樣也是受害者」。她希望透過作品，引導讀者看見真正需要反思的是造成這一切的威權體制。

 

李宛澍感謝國家人權博物館與出版社支持這項創作實驗，讓她利用「雙主角/雙視角」的左右對開書的特殊設計，讀者可以先閱讀其中一位角色的故事，再翻閱另一位角色的視角，也可以將兩本書同時攤開閱讀，從畫面與情節交錯中，看見彼此生命軌跡如何互相交疊，拼湊出更完整的歷史樣貌，並以「眼睛」的視覺意象貫穿全書，呼應無所不在的凝視。李宛澍認為，故事具有喚起記憶的力量，也能促使不同世代重新思考歷史，進而改變人們理解過去的方式。她期待這個故事能帶起更多故事，成為更多人分享記憶的起點。

 

人權館期盼藉由這兩本人權故事繪本向無數受難前輩及家屬致敬，也期待親子家庭與全年齡讀者，一起透過閱讀來認識威權體制與政治暴力創傷，一同深入歷史，思索臺灣的民主未來，以行動推進臺灣的轉型正義。

 

出版品簡介：

• 《校園祕密日記》文/圖：李宛澍
  以威權時代校園線人制度為背景，採「左右對開雙主角」結構，分別呈現監視者秋月與被監視者曉晴的第一人稱告白。以版畫拓印結合鉛筆素描的複合媒材，打造帶有歷史磨損感的視覺語言；「眼睛」的意象貫穿全書，呼應無所不在的凝視與被凝視的恐懼。適合小學高年級至成人，引導讀者探討「平凡的邪惡」與轉型正義。

• 《爸爸的行李箱》文/圖：謝安榆
  以白色恐怖政治犯家屬女兒「小曙」的兒童視角出發，描繪父親出獄後帶回的沉默與家族隱傷，以及那只鎖著家族祕密的行李箱終於被開啟的歷程。電繪精緻水彩渲染與素描線稿疊層，配色從陰鬱藍灰漸至溫暖米黃，象徵記憶的解封。適合幼兒園大班至小學低年級親子共讀。

 

 

如何將白色恐怖所留下的創傷故事說給下一代聽？國家人權博物館與木水月出版有限公司合作，精選「畫話一座島的故事：人權教育繪本徵選計畫」第五屆優選作品《校園祕密日記》與《爸爸的行李箱》進行出版，並於今（27）日舉辦新書發表會，邀請繪本作者李宛澍及謝安榆分享創作歷程，帶領讀者透過繪本，細細領會臺灣威權歷史所遺留下的創傷記憶。人權館館長洪世芳、編輯委員章嘉凌、說書人董彎彎等人出席，並吸引不少大小朋友參與。

 

國家人權博物館館長洪世芳表示，這兩本繪本來自人權館人權繪本工作坊的優選作品，他很感謝木水月出版社與館內同仁的用心投入，促成今日兩本繪本的出版；也感謝李宛澍及謝安榆兩位創作者堅持不懈地從作品徵選、創作培訓、研讀史料，到反覆構思、繪製、定稿，直至最終出版，過程相當不容易，但卻深具人權教育與傳承意義。

 

洪館長指出，《爸爸的行李箱》從孩子的視角出發，呈現威權統治下，政治受難者及其家屬所承受的無形壓力與創傷；《校園祕密日記》則開拓了不同的歷史題材，聚焦於威權時期校園監控。這兩本繪本都以「書寫」作為核心物件，一個是父親在監獄中寫下的家書，一個是線人繳交的監視報告；同樣是書寫，卻都承載著厚重的傷痕與傷痛。洪館長提到，有許多政治受難者前輩至今仍無法擺脫創傷陰影，依然會因為夢見遭受刑求而驚醒、跌落床下；也有前輩即使是逾七十多年的傷痛，仍需持續接受心理諮商；有些被監視者至今仍然不敢查閱相關監視檔案。這些故事提醒我們，威權造成的傷害並不會隨著時間自然消失，而會長久烙印在人們的生命之中。

 

洪館長強調，歷史不應被遺忘，而應成為共同記憶；人權教育不應只留在博物館，更應走進家庭、校園，融入每一個人的日常生活。人權教育在知識的傳遞之外，更要培養大眾在面對不公義的對待時，都能夠清楚地說出訴求，避免侵害人權的事情再次發生，也藉此修復因不公義而受傷的內在。期待透過這兩本繪本，讓更多人理解威權統治下人權遭受侵害的歷史，珍惜今日得來不易的民主與自由，並以行動來支持臺灣社會的轉型正義。

 

威權體制底下家庭隱性的創傷是《爸爸的行李箱》作者謝安榆關注的議題。在某次人權繪本工作坊課堂上，心理諮商師提到，許多政治受難者返家後，與孩子圍坐早餐餐桌前，彼此之間常陷入一種異常安靜、近乎窒息的沉默。那些未曾說出口的恐懼與傷痕，雖然無法言喻，卻也深深隠藏著家人之間的愛。「過於寧靜的早餐餐桌」這意象深深觸動了謝安榆，成了這本繪本的創作起點，並且以「行李箱」作為貫穿全書的重要隱喻，把那些肉眼看不見的秘密、恐懼與愛具象化。

 

謝安榆在形式設計上刻意將書籍上下翻閱的結構與故事意象相互呼應，希望讀者每一次翻開書頁，都像打開一只承載記憶的行李箱，並利用第一人稱敘事，拉近讀者與故事角色的距離，直接感受角色內心的情緒起伏。此外，作品也融入磨石子地板、老舊行李箱斑駁紋理等真實材質，以富有觸感的視覺效果表現時間流逝的痕跡，賦予歷史事件更深厚的情感重量與真實感。繪本開頭與結尾的光線方向刻意設計相反，形成鮮明對照，象徵那些無法言說的愛，終將隨著理解而被看見，而歷史留下的恐懼，也終有一天能夠迎向光亮，獲得理解與療癒。

 

《校園祕密日記》作者李宛澍曾從事公關、媒體及專案管理工作，五十歲後才投入繪本創作。受到義大利繪本作家大衛．卡利（Davide Cali）的啟發，讓她意識到真實故事同樣可以成為繪本創作的題材。她以大學時曾參與學生刊物社團的求學時期經驗作為創作養分。李宛澍表示，這部作品不僅描寫監視制度如何破壞人與人之間的信任，也試圖理解監視者本身所承受的處境，「那些被國家利用、被迫從事監視與告密的人，同樣也是受害者」。她希望透過作品，引導讀者看見真正需要反思的是造成這一切的威權體制。

 

李宛澍感謝國家人權博物館與出版社支持這項創作實驗，讓她利用「雙主角/雙視角」的左右對開書的特殊設計，讀者可以先閱讀其中一位角色的故事，再翻閱另一位角色的視角，也可以將兩本書同時攤開閱讀，從畫面與情節交錯中，看見彼此生命軌跡如何互相交疊，拼湊出更完整的歷史樣貌，並以「眼睛」的視覺意象貫穿全書，呼應無所不在的凝視。李宛澍認為，故事具有喚起記憶的力量，也能促使不同世代重新思考歷史，進而改變人們理解過去的方式。她期待這個故事能帶起更多故事，成為更多人分享記憶的起點。

 

人權館期盼藉由這兩本人權故事繪本向無數受難前輩及家屬致敬，也期待親子家庭與全年齡讀者，一起透過閱讀來認識威權體制與政治暴力創傷，一同深入歷史，思索臺灣的民主未來，以行動推進臺灣的轉型正義。

 

出版品簡介：

• 《校園祕密日記》文/圖：李宛澍
  以威權時代校園線人制度為背景，採「左右對開雙主角」結構，分別呈現監視者秋月與被監視者曉晴的第一人稱告白。以版畫拓印結合鉛筆素描的複合媒材，打造帶有歷史磨損感的視覺語言；「眼睛」的意象貫穿全書，呼應無所不在的凝視與被凝視的恐懼。適合小學高年級至成人，引導讀者探討「平凡的邪惡」與轉型正義。

• 《爸爸的行李箱》文/圖：謝安榆
  以白色恐怖政治犯家屬女兒「小曙」的兒童視角出發，描繪父親出獄後帶回的沉默與家族隱傷，以及那只鎖著家族祕密的行李箱終於被開啟的歷程。電繪精緻水彩渲染與素描線稿疊層，配色從陰鬱藍灰漸至溫暖米黃，象徵記憶的解封。適合幼兒園大班至小學低年級親子共讀。