傳播學生抗議三立電視

【我們的五點聲明與三項訴求】● 五點聲明：一、傳播學生參與遊行多為自發性串連，媒體卻以偏概全、污名學生415挺樂生大遊行，傳播學生發起「樂生傳播青年大串連」，主要透過網路部落格以及人際傳播的方式進行串連，為學生自發性的串連，然而，三立新聞台的報導卻以凸顯個案的方式，污名化傳播學生串連的「主動性」與「自發性」，明顯以偏概全，非事情的真相與全貌。身為傳播學子，我們嚴正抗議！ 二、新聞教育要求學生親至新聞現場觀察，教師要求實無不妥，何來動員之嫌疑？我們認為，老師指定學生到遊行現場進行新聞的觀察與拍攝，並無任何不當之處。新聞採訪工作本就需要到新聞現場進行觀察、紀錄；若學生為了拍攝畫面、採訪工作進入遊行現場就等於被動員參加遊行，那麼，每一家到場採訪遊行的媒體記者，也應算「動員」，據此，為何不見三立電視以同樣篇幅報導「媒體動員記者參與遊行」？此外，老師也並未要求學生偽裝「支持者」的身分前往參與遊行，當天許多學生都自製了自己系所的牌子，以及支持樂生的各種標語前往，如果真的是因課堂要求前來拍攝的學生，更不需要自己製作牌子。 因此，三立新聞錯誤報導、刻意污名與扭曲學生參與遊行的意義，應該道歉！三、參與遊行的隊伍中，傳播學生僅是其中一部份，媒體刻意拼湊錯誤資訊，影響閱聽人對遊行觀感三立新聞的報導指出，參與的學生「清一色」皆為傳播科系學生，然而，事實為何？415當天參與的學生包括醫學學生、學生社團、建築、城鄉、國家發展、社會發展等各領域學生。不但錯誤報導、與事實有所出入，並將「教授指定學生紀錄遊行」的事件與所有傳播學生綁在一起，建立老師強迫學生參與的新聞論述與結論，明顯張冠李戴、斷章取義。（當天參與的學生團體：台大大學新聞社、台大大論社、台大大陸研究社、台大哲思坊、台大女研社、台大保育社、北大青年社、東吳大學大學思潮研究社、政大種子社、世新社發所學生會、樂生傳播青年、人文社會知識青年、中學生權利促進會、高醫口述醫療史工作隊、台大國發所社會組、傳播學生鬥陣、台大實踐筆記社、東海樂生捍衛團、輔大黑水溝社）四、3/31、4/15兩場遊行雙重標準，媒體不應為政客的傳聲筒3/31由民意代表發起的遊行，經網友查證、紀錄，背後是透過民代的簡訊動員、樁腳動員，然而媒體卻對此不聞不問。4/15挺樂生大遊行，三立電視台卻使用錯誤、偏頗、刻意拼湊的報導，將出於自發聲援樂生的學生污名化，這般雙重標準已意味著該台新聞專業的淪喪。 而新聞專業教育最為重視的就是讓學生到現場觀察，媒體將正當的媒體教育抹黑成遊行的「強制」動員，不但不符事實，更是否定媒體自身的專業。樂生議題訴求至今，即是呼籲政府、社會、媒體關心弱勢，媒體使用這樣的手段抹黑弱勢發聲，豈不是扶強欺弱，與政客沆瀣一氣！五、415 傳播學生挺樂生、更抗議媒體不公，但媒體卻無視傳播學生訴求415傳播學生願意站出來的主要原因，正在於過去媒體對於樂生事件報導的偏頗與不公，然而，如今三立新聞台卻無視傳播學生對於媒體亂象的批判與訴求，反倒污名傳播學生遊行的動機，身為未來即將踏入媒體成為記者的傳播學生，我們均對此感到詫異、失望與憤怒！● 三項訴求：第一、我們要求三立新聞台、相關新聞主管必須為錯誤報導與污名，公開向多數自發參與的傳播學生道歉。第二、我們要求三立新聞台必須以同時段、同長度的新聞報導，說明樂生與捷運的爭議點及事實。第三、我們要求三立電視台必須在相關節目中製作深度專題，針對樂生事件進行公平公正公開的說明與討論。