流浪博士充斥 黃昆輝：高教人力嚴重失衡

【 數位報記者陳漢墀/9/30台北攝影報導】

圖:資深媒體人盧世祥闡述教育問題--基金會提供

台聯主席黃昆輝政壇退休後，回歸教育本業，成立「黃昆輝教授教育基金會」發現，教改已推動了二十多年，教育問題依舊層出不窮、爭議不斷，實在令人感嘆！

昨天基金會在台大校友會館舉辦「台灣的教育還有救嗎?」焦點座談會，邀請台灣師範大學教授范世平、台灣大學教授王立昇、資深文字工作者盧世祥等學者專家與會。

黃昆輝表示，基金會過去舉辦多次民調，研究結果發現「社會階層再製」「教育品質平庸」及「人才培育失衡」等3大問題，讓人擔心若持續下去，恐影響經濟發展，造成國家競爭力下滑。

黃昆輝舉例，教改後廣設大學，能力性向不適合學術的學生都跑去念大學，導致高教平庸化，技職也受到影響，偏重升學輕忽技能，因而無法培育出專業技術人才，讓產業也飽受缺工之苦。

圖、黃昆輝董事長致詞---基金會提供

資深媒體人盧世祥認為，教育應激發學生潛力，升學主義是偏差發展，直指「供需失衡」才導致教育多種現象，如流浪博士、流浪教師等問題，而廣設大學亦讓文憑如貨幣通膨般貶值，但教育沒有悲觀權利，應確實面對問題，進行危機對策。

台灣師範大學教授范世平則指出，台灣教育淪民粹主義，學校盡設好念科系，難念科系萎縮，如技職端就把建築、電機、機械都收起來，中客來台就成立餐飲觀光系、現在還多時尚造型、表演藝術，教學生當「網紅」，最後卻無一技之長，今日問題在教育未與產業發展整合，更看不出教育部、國發會、經濟部等有緊密結合研究。

國教行動聯盟理事長王立昇表示，教育制度應該強調「讓孩子的努力看得到收穫」，而不只是窮人翻身。不公平的教育制度，可能產生社會不公義。

王立昇說，考試固然讓人作惡夢，但考試卻相對更為公平公正，更能展現「一分耕耘一分收穫」的精神。現在的申請入學制度，導致部分學生可以靠關係、靠金錢而不勞而獲，對於階級弱勢的學生更不利。

基金會為引吸引關注，先透過焦點座談分享，下月5日將再召開2019教育政策研討會作深度探討，期望能真正解決各種教育問題。