管碧玲： 大學赴陸設推廣班，問題重重

中師無法審查、台師無法監督
將傷害高教品質，教育部應嚴把關

（本報訊）立法院教育委員會今天（10/12）邀請教育部長吳清基，對高等教育現況與追求卓越發展策略進行專案報告。管碧玲表示，去年開始，教育部對大學赴中國辦理推廣教育大幅鬆綁，使中國教師可以在推廣教育班中授課，連帶也降低赴中任教師資的素質，學生在中國受到此種打折扣的推廣教育，回國考上大學或研究所再讀一年就可以拿到學位，此將變相加速台生赴中、陸生來台，讓國內高教學歷素質受到傷害，教育部應嚴加控管。
管碧玲表示，教育部去年11月3日修正大學推廣教育實施辦法，刪除原條文大學赴中國辦理推廣教育境外教學，師資均應由台灣教師資格授課的規定，學分班3分之2課程可由中國教師授課，非學分班5分之4課程可由中國教師授課，由於我國並未採認中國學歷，中國教師的資格無從審查。管碧玲舉例，有大學赴中國所開設的推廣教育班，請到上海複效企業管理諮詢公司資深顧問、上海威貞實業有限公司首席PMI項目策劃師、富華企管顧問有限公司營運總監等等，來擔任推廣教育班的兼任講師。大學聘用大量來自中國業界的師資，如同民間進修課程，已非大學開課的層級。
管碧玲表示，中國教師授課，排擠了台灣教師的空間，大學以少數派駐講師對所有課程打通關，從管理學、行銷學、人力資源學、電腦概論、會計學、成本管理學、稅務法規，30學分的課程都可由同一位講師授課，甚至可以再兼部分非學分班的課程，讓專業的大學課程開設得如同小學導師的包班制。管碧玲認為修習足夠的境外推廣學分班，只要再回國取得入學資格，再到本校修習1年就可獲得該校學位，不但台商、台商子女，甚至中國人都可循此管道，用1年時間取得台灣的大學或研究所學位，然而其教學品質卻遠不如國內教學。
管碧玲表示，過去的層層法規尚可保障高教品質，馬政府的親中政策任意鬆綁國內原本對中國的保護機制，非但將使台生大量湧向中國求學、陸生方便來台拿學位，更將嚴重侵害台灣的教育品質，她要求教育部未來對大學赴中開設推廣教育班應該嚴加審查。