中教大AI 教科書 讓學生「思考不外包、歷程看得見」
【數位網路報記者10/19 陳漢 墀台 北 報導 】 中教大攜手臺南、南投、見賢思琪基金會共創教育AI新未來 臺中教育大學今(19)日舉辦「AI教科書發表暨合作啟動記者會」,發表由智慧教育中心研發的AI教科書系統,並與臺南市政府教育局、南投縣政府教育處、見賢思琪基金會簽署合作意向書,共同推動AI教學應用。中教大強調,AI進入校園,關鍵不只是讓師生使用新科技,更要讓AI真正幫助教師教學、促進學生學習,同時避免學生思考外包給AI。 從通用型AI走向教育型AI 經濟合作暨發展組織(OECD)《2026數位教育展望》提醒,通用型AI雖能快速協助完成作業,卻可能造成「認知卸載」,讓學生將原本應自行進行的推理、組織與判斷交給AI,產生作品品質提升、實際理解卻未同步進步的「虛假精熟」現象。英國教育部2026年更新教育AI產品標準,教育AI產品應具幾項特色:讓學習者先行嘗試、AI漸進式提示及能提供認知卸載風險的辨識與回報等。這些趨勢凸顯:教育型AI不能只會生成答案,要能導入教學法支持學習過程,並能提醒師生「認知卸載」發生程度。 中教大校長郭伯臣強調,要減少學生將思考外包給AI,必須先看得見學生如何使用AI。此次發表的AI教科書結合學習歷程與對話分析,建立認知卸載的觀察與分析指標,協助教師辨識學生過度依賴AI的可能情形,並進一步提供師生減少依賴的建議。這些指標反映的是可觀察的使用行為,仍須由教師結合教學情境判斷,並持續驗證其測量效度。 讓AI串聯備課、教學與學習分析 中教大AI教科書以「教師好教、學生好學、學習好分析」為理念,將備課、教學與學習分析透過AI前後整合串聯。主要特色有: 「一師能創多元教材」AI教科書讓教師輸入教學主題後,可協助生成課程大綱、講義、投影片、學習單、練習題、測驗及互動工具,教師可依教學目標、學生需求與程度調整把關,減少重複性備課工作,保留教師的教學決策權。 「一生能享合作學習」AI教科書可協助教師設計不同角色的AI智慧夥伴,引導學生提問、討論、合作解題與論證。在對話過程中,AI智慧夥伴就能夠辨識學生的學習盲點,透過 Intelligent UI 提供適合的簡報、圖解或互動講解,幫助學生釐清觀念、繼續思考。即使獨自學習,學生也能與不同角色的AI智慧夥伴互動,體驗小組共學的過程...