2013秋鬥 師生聯合要求

師生要求：停止商品化教育施政  確保教育公共利益

    （本報訊）延續去年秋鬥「人民向左轉」精神，2013秋鬥再次提出「人民向左、國家還我」遊行口號，全教總、高教工會、約20個學生社團也接續去年反教育商品化的訴求，共同組成師生大隊加入鬥陣行列。

    我們認為，台灣目前確實面臨貧富差距日益擴大、房價飆漲、青年貧窮化、教育商品化、非典型雇用常態化、以及國家財政嚴重惡化等嚴峻挑戰，更為嚴重的是，面對這些問題，執政者提出的對策，不見怎麼合理分配社會資源，也不見如何改善貧富差距，反而提出更多更為右傾、更加圖利財團資本家的政策。

    過去幾年，面對日益嚴峻的教育問題，政府提出的方案與其經濟政策其實如出一轍，一言以蔽之，就是更多的自由化與更多的市場化，官方提出的教育對策不是回到教育公共化的核心思考，而是以更多的自由競爭放任教育「產業」重新洗牌。

    在高等教育方面，依教育部最新公布的「高等教育制度鬆綁行動方案」，為了營造所謂「大學更自主環境」、「提升大學競爭力」，官方提出「5大面向、46項鬆綁措施」，未來預計要修改的法令多達18項，然而，檢視教育部方案，不僅未能針對當前教育問題提出正解，甚至提出了可能使問題更加惡化的措施，想要解決高教問題，無異緣木求魚。

    例如，台灣高等教育已然是個不穩定、不友善的勞動市場，教育部不思建立穩定的勞動關係，竟然進一步放寬「教師聘任及資遣規定」，這不僅無法達成提升高教品質的目的，反而將使高教工作者陷入更不穩定、更加派遣化的困境，進而危及高教受雇者的獨立性與自主性；再如，為了提升高教品質，教育部研擬放寬招生管制，殊不知，在少子女化壓力下，台灣高教市場供需失衡嚴重，即便未來進一步開放陸生與外籍學生來台就學，也應從根本上降低高教的「師生比」，才是提升高教品質的正確作法；又如，面對日益惡化的高教反重分配現象，教育部卻準備將學費交由各校自主決定，這樣的鬆綁不僅使問題進一步惡化，且將從根本上傷害教育的公共性。

    在中小學教育方面，教育部無視教師組織提出的疑慮，無視台灣高教評鑑的災難，也無視各國要求檢討評鑑機制的聲浪，為了迎合民粹，執意推動中小學教師評鑑入法，並準備降低專任教師在教評會與申評會的比例，一旦修法通過，勢將大大傷害教育品質與教師專業自主；此外，教師工會雖然已經成立，但教育行政體系並沒有改變對工會的敵意，顯然也沒有透過團體協約處理教育問題的準備；至於私立學校退場方面，內政部長李鴻源竟提出校地可變更為商業用地作為退場誘因，完全違背私校的公共化理念。

    我們認為，政府必須檢討並改變市場化、商品化的教育施政，教育必須向左轉，必須堅守教育公共化的立場，擴大教育經費，公平分配教育資源，這才是確保教育公共利益、與台灣教育品質的正確作法。

    我們的訴求：

1.反對商品化，終結高學費。

2.教育公共化，資源重分配。

3.反對私校營利化、終結私校大禿鷹。

4.反對高教鬆綁、維護師生權益。

師生鬥陣團體：

文化大學野青社、臺灣大學勞工社、政治大學種子社、輔仁大學黑水溝社、淡江大學五虎崗社、實踐大學基變社、台灣大學工會、清華大學基進筆記社、東海大學人間工作坊、東海大學台研社、中興大學黑森林社、臺灣師範大學人文學社、臺北大學翻牆社、中山大學放狗社、臺灣大學大學新聞社、中正大學牧夫們社、動漫向上推廣協會、臺灣大學意識報社、台灣高等教育產業工會、全國教師工會總聯合會