全教會統測試題評論題型取材多元且靈活

       【數位網路路報記者陳漢墀4/28台北報導】

地震食安通膨皆入題專業科目趨實務導向

全國教師會（全教會）、全國教師工會總聯合會（全教總）辦理四技二專統一入學測驗考試（統測）試題評論，今年共邀請近50位技高現職教師群協助，於統測測驗當日（4/27、4/28）進行國、英、數共同科目，以及部分專業類科之實體評論；5/1～5/5進行非實體評論的專業類科書面評論，以期對今年度的試題進行全面的專業檢視與評論分析，建構技高教師與測驗中心的溝通平台。

綜論今年實體評論：國文科題型多元靈活，兼顧生活與文學性，寫作測驗令人耳目一新；英文科取材多元貼近生活，考驗學生統合分析應用能力；數學A難度中偏易，考題平易近人；數學B重觀念活用，少計算；數學C難度中偏易，高分同學會有成就感；機械群專（二）難易適中，符合課綱；電機與電子群專（一）試題難度提昇，靈活程度高，應考學生須具備良好計算能力；電機與電子群電機類專（二）多依據教科書命題，難易適中；設計群專（二）看似簡單卻陷阱重重，動物擬人化跟圖學切線頗具創意；商業與管理群專（一）商業概論題目結合情境與時事命題，活化課本所學知識，強調閱讀理解與學科基本功；商業與管理群專（一）-數位科技概論、數位科技應用符合課綱範圍，但題目過細偏難，電腦實務應用較佳者，較易得分；商業與管理群專（二）會計學穩紥穩打可獲高分，可惜未具新意及生活化；商業與管理群專（二）經濟學試題有亮點，生活化也素養化，難易適中具鑑別度；外語群英語類專（二）內容多元且涵蓋多項議題，符合素養導向設計，但部分題目涉及節錄國外文章，未註明出處；餐旅群專（一）貼近生活情境，運用時事入題，多以專業基礎知能為主；餐旅群專（二）以食安入題，考驗學生餐廳食物中毒種類判斷。

四月初的403大地震，至今餘震不斷，各界亦關注這兩日考試是否有相關舉措。本會在前年即建議，應將重大災害SOP流程訂於簡章內。測驗中心在今年簡章已加入「重大事故應變要點」，本會予以肯定，也慶幸考試期間無嚴重餘震發生。此外，檢視歷年統測試卷編輯方式，題目間距過於密集，不利考生閱讀與計算。經本會去年呼籲，今年樂見測驗中心從善如流，數學科與外語群英語類專（二）的試卷，均有大幅改善，利於考生作答。

近三年「工程與管理類」報考人數僅百餘人，以103年該類報考人數為對照，人數已降至僅剩103年的一成多。如果以報考總人數佔比來看，近三年與過去相比，亦呈現縮減趨勢（參見附表）。由此看來，並非是純然少子女化因素所致。「工程與管理類」的考科未對準技高群科的專業課程，以至於其專業（一）（二）僅能考一般科目的物理和資訊科技，現行跨群類招生機制，即使考生不報考「工程與管理類」，依然可以升學到此類校系。或許，藉此契機，考招單位可以檢討「工程與管理類」是否仍有保留為群類考科的必要？

今年因為甄選入學的變革事項，事關統測成績的使用，學生宜就有利要件評估校系選擇。甄選入學呼應本會多次主張，取消統測總級分篩選，回到各校系選才差異，調整各科目篩選倍率，可展現科目與校系的關聯性；一階調整篩選倍率規則，共同科目採大倍率、專業科目採小倍率，將使專業科目較佳者有機會在篩選階段脱穎而出進到二階。二階總成績採計統測成績的部分，專業科目總權重大於共同科目，以及至多採計四科，都會導引學生對專業能力的重視。除了統測成績專業取向外，二階必採專題實作、實習科目學習成果等，可以展現學生群科專業能力，也能具體呈現多元入學管道所需的跨域、跨群科統整能力。