人臉辨識進校園 師生隱私誰來顧
主辦單位:台灣人權促進會、人本教育基金會、臺灣學生聯合會、 親子共學教育促進會、立法委員李麗芬國會辦公室、 立法委員尤美女國會辦公室 【 數位報記者陳 漢墀/9/26台北攝影報導】 近年來,台灣有越來越多的學校以打造智慧校園名義, 開始引入人臉辨識技術。這些被使用在校園中的人臉辨識, 可能用於課堂簽到、學習監測、建築物或校園門禁、 校園治安維護等等。旦校園是學生人格養成的重要場域, 人臉辨識技術作為一種監控技術, 倘若裝設於師生皆會活動或停留的場域, 除了是否符合個資法的爭議外, 對於長時間生活在校園內的師生來說, 後續更可能會因資料管理不當、導致生物特徵外洩, 或是因自動化的連續紀錄, 而讓全校師生處在作息被高度監控的環境。 有鑑於校園內使用人臉辨識技術對師生可能造成的隱私侵害, 台灣人權促進會、人本教育基金會、臺灣學生聯合會、 親子共學教育促進會及立法委員李麗芬、 立法委員尤美女於今天上午共同召開記者會, 要求教育部及國發會應限制校園內人臉辨識的使用, 並建立起具體的規範,以保護校園師生的隱私權。 主持人台灣人權促進會專案經理何明諠在記者會開始時表示, 在最近兩年內,全台至少有超過十件校園內使用人臉辨識的案例, 而且啟用的頻率有逐漸增溫的趨勢。 何明諠以使用於校園安全的人臉辨識為例指出, 校園安全是否因人臉辨識技術的引入而提升並無法確定, 但全校師生進出校園的紀錄,卻可能因此被長期記錄下來, 這就是顯而易見的監控。這樣的使用, 恐怕與校園是為了培養學生獨立自主的人格是背道而馳的。 人本教育基金會執行長馮喬蘭表示,人臉辨識本質上是監控的問題, 再多的方便,再多的智慧,或是再多的校園安全的說法, 都不能改變其監控的本質。因此除非有強大的必要, 否則不應要求學生讓渡隱私權,但校園目前有這種必要性嗎? 馮喬蘭指出,從教育的角度,不應迴避人臉辨識的監控本質。 我們的教育體制從過去到現在,無論是用罰站、鞭打、悔過書等, 都是以冠冕堂皇的話術,去粉飾會傷害學童的手段, 人臉辨識也是類似的情形。馮喬蘭也表示, 校園中本來也已有太多監控的做法,例如榮譽制度、 整潔秩序比賽等都是彼此監控的方式, 我們真的還有需要在智慧校園中引入人臉辨識, 強化內部的彼此監控,並因此使人失去自己的主體跟判斷力嗎? 馮喬蘭最後也呼籲,建立規範可能有需...