管碧玲：全面清查輔導轉學案件

拒絕假轉學真退學，學生被當人球

（本報訊）立委管碧玲今天（3/7）向首次赴立院備詢的教育部長蔣偉寧提出質詢。管碧玲表示近日連續接獲高中職學生被不當輔導轉學的陳情案，由於輔導轉學並無法規規定，學校未能確實輔導，即迅速要求學生轉學，如同假轉學真退學，學生輟學在家，如同校際間的「人球」，她要求教育部健全高中職輔導體制，於三個月內，全面清查全國高中職的校規，與近一學年度各高中職學生學籍轉出之原因。

管碧玲表示，教育部發布的「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」第26點規定，學校認為學生違規情節重大時，處理方式有：監護權人帶回管教（不超過5天）、參加高關懷課程、送請少年輔導單位輔導，或移送警察或司法機關，並無所謂「輔導轉學」之方式，但多數高中職卻在校規中訂定「輔導轉學」之懲處，由於規定未盡周緣，執行經常出現爭議，也常造成假輔導轉學之名，行實質退學之實，引起學生與家長的不滿，也造成學生心靈上的傷害。

管碧玲指出，她的陳情案中有因跟導師言語衝突，同一天被記4支警告，隔天再被記1支，最後以9支警告被導師建議輔導轉學，經家長申訴，學生評議會仍再作成相同決議，並要求於2天後就完成轉學手續，令學生及家長感到受學校相當的侵壓；另一案例是因抗議學校髮禁不當，向教育部投訴，一個月後學校通知要在一星期內轉學，雖勉強找到轉學學校，但讓家長感覺非常不平。管碧玲表示，轉移環境故然是教育方式的一種，但不能成為強迫退學的一種藉口，需要與學生及家長充分的溝通，並提供其他所有的選擇，在學生與家長的同意下，才自願提出轉學。

管碧玲表示，學校對難以管教的學生，往往記下許多大小過，及警告等懲處，正常的情況下必需在下一學期予以輔導及銷過的機會，但學校卻經常為了盡快將學生趕出校門，逕自修改學生獎懲紀錄，已留下適法性的疑慮，教育部應全面加以清查全國高中職的校規，有無違反教育法規的規定。

最後，管碧玲表示，去年她提案修改國民教育法第10條，為國中小增置專業輔導教師及輔導人員員額，高中職部分卻未見教育部著手規劃，她要求教育部應盡早研議高中職校園輔導制度與人員配置，以健全校園輔導體制，使學校處理學生事務能更加周全。